Науката журналистка Ирина Якутенко за любимите книги
В ПРЕДПОЧИТАНЕ "РЕЗЕРВАЦИЯ НА КНИГА" Питаме журналисти, писатели, учени, куратори и други героини за техните литературни предпочитания и публикации, които заемат важно място в библиотеката. Днес Ирина Якутенко, молекулярна биолог и научен журналист, споделя своите истории за любими книги. Ирина работи като научен редактор в "Tapes.ru", ръководи научния отдел "Около света" и е издателски редактор на "ТАСС: Наука" ("Attic"). Освен това, тя основава агенция за насърчаване на Russell Teapot.
Шкафове за книги, пълнени отдолу нагоре, В момента нямам родители у дома - липсата на постоянна библиотека е свързана с номадския начин на живот и факта, че чета много в електронна форма. Сега чета предимно не-фантастика - тя винаги е достъпен и подходящ източник на знания, за да се разбере как нещата сега са в определена област на науката. Това четене е не само забавно - имам нужда от знания, за да работя, така че успешно успявам да съчетая бизнеса с удоволствието.
Аз съм типично дете от семейството на съветската техническа интелигенция. Татко е физик, мама е инженер. Познати и приятели на семейството - учени, инженери и работещи някъде на кръстовището - не обсъждаха Ахматова и Нови Мир, а научни въпроси (и разбира се, политика, но това е друга история). Умът и ерудицията винаги са били в приоритет: да знаете малко е позор по подразбиране.
Една от книгите, които прочетох доста рано и която много ми хареса, беше колекцията на физиците "Шегуване" от 1966 г.: хумористични скици за живота и обичаите на учените. Това е толкова типична книга за инициираните: човек отвън най-вероятно няма да разбере какво е смешно тук, но едно дете от семейство учени от такива книги поглъща духа на тази среда. Не мога да кажа, че книгата е обърнала моя свят с главата надолу, но това определено е повлияло на моята перспектива: аз задочно обичах авторите и учените като цяло, тяхното мислене и вътрешни шеги за тях.
От детството си знаех със сигурност, че ще уча само в Московския държавен университет, и никъде другаде, но избрах факултета, по-скоро по изключителен метод - отхвърляйки тези, в които не исках да уча. В резултат на това тя избра биофак, а по-късно, по-съзнателно, и специалност - молекулярна биология. Въпреки факта, че на биофак липсва уместност - няма курсове, които да ви кажат как изглежда наука и какво прави днес - дава цялостен поглед върху света около нас: научихме не само биология, но и химия от всякакъв вид, физика и математика. В резултат на това завършилите имат широк поглед, те не са тесни специалисти, заточени под специалността на катедралата, а хора, които разбират по принцип как е организиран светът на различни нива: от молекули до класове живи същества. На третия курс ми стана ясно, че не искам да бъда учен, макар че с науката всичко се разви. Учените просто се занимават с дълбоко изкопаване на едно малко нещо: те вземат тясна тема и откриват всичко за нея, но за мен според моя характер тя не е тясна.
Започнах да изучавам спонтанно научна журналистика преди девет години, когато дойдох в Lentu.ru като редактор на новини. Около втората седмица стана ясно, че е глупаво да не се използва за тази цел багажът на знания, който имам, и затова станах научен редактор. Колкото повече работех, толкова повече откривах колко е изумително и разнообразно научният свят - почти никой не е разказвал за всички тези чудеса в училище или в университета. Ние учим според програмите, в най-добрия случай, преди 20 години, или дори половин век, и действителните стремежи на науката остават извън полезрението. Сегашното образование не дава цялостна картина на света, не посочва кои направления са най-важни днес, не показва къде се движи напредъкът. За да остана в потока, прочетох много различна не-фантастика. Днес висококачествени - и най-важното - добре преведени - научни публикации се публикуват от алпинистичната литература, Corpus, AST. Винаги добър избор - книги с табелка с династията, тяхното известно дърво.
Професията ми перфектно съвпада със структурата на мозъка ми: за да работя, трябва да знам много в различни области и в същото време да преминавам от тема на тема през цялото време. Научният журналист трябва да може бързо да разбира трудни въпроси - да се рови в продължение на няколко месеца, за да напише един добър текст, в идеалния случай, може би правилно, но на практика не работи. Само защото всички тези месеци журналист се нуждае от нещо за ядене, а не толкова много, които искат да платят за чакането. Второто качество, необходимо за човек, който пише за науката, е способността да разкаже за това, което е измислил, така че всички останали също биха били интересни и страшни, за да знаят какво е вътре в неутронната звезда или защо стоножките имат толкова много крака. Този талант е много по-рядко срещан.
Моят мозък е проектиран по такъв начин, че моята емоционална страна не е много добре развита - не на последно място заради това, аз правя това, което правя. Няма да ти кажа книгите, които „обърнаха живота ми с главата надолу“, „ореха отгоре надолу“ - те не са. Тъй като няма отговори на вашите въпроси "любимата ми книга". Художествената литература се харесва предимно на емоционалната сфера, според Заболоцки, принуждава душата ми да работи, но книгите за изкуство не са ми донесли никакви свръхразкрития. Въпреки че прочетох същите "Бащи и деца", които седяха на пейка в метрото - защото не можех да спра. Със сигурност фикцията (особено прословутата VLR - Великата руска литература, където без нея) оказваше влияние върху мен, но това е кумулативният ефект, не мога да посоча за мен отделни изключително важни книги.
Сега много повече се интересувам от текстове, които показват удивителното съвършенство на научната картина на света, неговата логика и красота, когато всички елементи са преплетени и свързани помежду си.
Аркадий и Борис Стругацки
"Понеделник започва в събота"
Когато бях тийнейджър, исках бъдещето ми да бъде като света на "понеделник ..." на Стругацките. Идеализиран научен институт, в който плътно обърканите хора прекарват дни в неща, които ги интересуват, пият безкрайни количества кафе и дим, опитвайки се да разрешат основните проблеми на Вселената. Книгата е отлична лежеше на тийнейджърката хвърляне, за да намерят смисъла на живота - с нещо повече, и с него героите не е имал проблеми. А красивият учен Роман Ойра-Ойра стана първият литературен герой, за когото въздъхнах. Вместо Иванхоу или Онегин.
Александър Солженицин
"ГУЛАГ архипелаг"
Борис Гребенщиков, когото обичам много, каза (или по-скоро пее): "Има книги за очите и книги под формата на пистолет." Повечето книги са за очите, те могат да бъдат живи, забавни, интригуващи, но минават така, както са на повърхността на съзнанието. И има книги, които четат, че няма да сте същите. Започнах да чета "Архипелаг ГУЛАГ" повече или по-малко случайно - той беше предварително зареден в читателя, който си купих. Започвайки, не можах да спра.
Книгата е чудовищно написана: Солженицин явно се нуждае от редактор. Но нейното четене е неописуемо преживяване. "Архипелаг ..." поема необичайния си обем, това е случаят, когато количеството попада в качеството. Прочетете, и на всяка страница ужасът, той умножава, умножава, на вас изглежда, че всичко е достатъчно, вече не може да има, трябва да има граница - и книгата ви хвърля отново и отново, и няма граница.
Днес е модерно да се говори за завръщането на сталинизма, за ефективността на управлението при Сталин: добре, той вдигна страната от колене, построи фабрики, прекара електричество, научи страната да чете, накрая. След архипелага на ГУЛАГ цялата безсмислие на такива разговори е очевидна: не може да има извинение за това, което са направили с хората през тези години. Това става естествено разбиране като разбирането, че слънцето изгрява сутрин, студено е през зимата и захарта е сладка. Ако повече хора четат "Архипелагът", може би сега всичко ще бъде различно.
Не съм сигурен, че тази книга трябва да бъде включена в учебната програма - по-скоро, това ще доведе до факта, че мнозинството ще прочете кратко резюме и ще се свърже с книгата официално - и какво друго би могло да бъде отношението след „анализа на художествената и композиционната оригиналност“ и "анализ на духовното хвърляне на главния герой"? Разбира се, има и добри учители на литературата, но нека бъдем реалисти - това е по-скоро изключение. Така че това четене трябва да бъде част от семейството или културата на общността.
Ричард Филипс Фейнман
- Вие се шегувате, разбира се, господин Фейнман!
Автобиографията на великия физик, лауреат на Нобелова награда Ричард Файнман е най-добрият начин да зарази читателите с желанието да свърже живота си с науката. Фейнман - красив, музикант, остроумен, гъвкав, жив, женкар и женкар - разказва как един учен анализира света около него, как гледа на случващото се. Но това не е скучно и снобистко бу-бу-бу, а смешни истории за глупостта на заобикалящата реалност и нестандартния подход към нея. Рядък шанс да видите света на учения отвътре, за да оцените блясъка и играта на ума.
Напълно подценяваме такъв жанр като биографиите и автобиографиите на учените - и все пак това са изключително полезни книги, които показват как най-умните хора в света мислят. В учебната програма на автобиографиите, както и в научната, няма нищо - само класика на фикцията. Това е голям пропуск. Художествената литература дава емоционален и въображаем поглед върху нещата, но не казва нищо за научния подход, не учи да разбере реалността чрез науката. Особено полезно е да се знае за алтернативния възглед за света за хуманитарните учени - научният подход към ежедневните избори ще позволи да не се правят грешки, понякога много скъпи.
Друга готина автобиография е "Особеностите на живота ми" на Циолковски - надарен, но в същото време обсебен и като цяло луд човек, мечтател, който се оказа визионер.
Евгений Комаровски
"Детско здраве и здрав разум на близките му"
Мисля, че повечето родители знаят този чичо му. Комаровски - лекар от Харков, който написа много полезна книга. Как обикновено се изписват родителските обезщетения? "Това е необходимо, не е необходимо, направете го, направете каквото ви кажа." Комаровски е привърженик на научния подход. Той обяснява какви са причините за някои заболявания, разказва какви вируси и бактерии са, как влизат в тялото, как се развиват и т.н. Отговаряйки на вечното, неизменно причиняващо батхуртни въпроси в духа на „До каква възраст да кърми дете?”, Не разчита на нечия хипер-авторитетна позиция, а на еволюционни аргументи и здрав разум.
Впечатлен съм, когато авторът не декларира нещо, което спешно трябва да вярваме, не търсим привърженици на неговите теории, а насърчава родителите да мислят и анализират какво се случва, въз основа на логиката, а не на емоциите. Така че в една трудна ситуация татко и майка не са изтичали в интернет за готови рецепти (кой? От кого?), Но се опитайте да мислите и да разберете какво се случва - когато го разберете, намерете отговора на въпроса "какво да правите?" много по-лесно.
Джулия Гипенрайтер
- Да общуваме с детето. Как? Ние продължаваме да общуваме с детето.
Hippenreiter е полезно да се чете дори на тези, които просто мислят за деца. Книгата учи да разбере мотивите на детето, да бъде наясно с причините за проблемното поведение. Първата емоционална реакция, тъй като психологът и ногелият Канман го нарича "гореща система" ("Бих убила това дечица!"), Често греши - трябва да бъде сдържана и коригирана. Но просто е трудно да се коригира - необходимо е обучение. Тази книга дава земята, разчитайки на която можете да се спрете и да се насочите в остра ситуация в правилната посока ("Аха, самото поведение, както писа Пипънрайтер, причината му е такова и такова, затова е безполезно да крещиш, но трябва да направиш нещо") , Hippenreiter описва как да действа, когато нова криза се разраства - и в живота с дете, о, колко - води до възможни поведения и всъщност прави същото като Комаровски - учи да мисли.
Елена Баканова
"Съвременни родители. Как всъщност учим и отглеждаме деца"
Това е отново книга за родителите и децата и отново за необходимостта да се мисли - този път не само в конкретни ситуации, но и като цяло за това какво е да си дете в днешния свят. За първи път в историята на човечеството се озовахме в ситуация, в която родители, които живеят отделно от другите роднини, най-често едно дете, на което е съсредоточено цялото внимание. Преди няколко поколения нямаше нито огромна грижа, нито ранно развитие: децата пораснаха сами, общуваха с връстници и всякакви възрастни, бързо станаха независими - всъщност просто нямаха друг избор.
Баканова обяснява защо няма единен отговор, как да се преодолеят трудностите между родителите и децата в края на ХХ век и не предлага универсално решение: авторът разглежда същността на явленията и дава възможност на читателя самостоятелно да прави изводи. Баканова е привърженик на метода на Монтесори, но не в неговата сектантска хипертрофирана форма, а в разумна версия.
Maria montessori
"Моят метод"
От самото начало методът на Монтесори предизвика моето подозрение - твърде много мумии са толкова сляпо посветени на него, че се плашат. За да разберем по-добре системата, има смисъл да четем книгата на нейния основател - източникът винаги е по-добър от преразказването. Това е доста скучно, но всичко, което е необходимо, вече е ясно от първите глави - и това изглежда съвсем разумно и не прилича на секта (която някои от нейните прекалено ревностни привърженици се превръщат в метода на Монтесори). Същността на метода е много проста: възрастните не трябва да пречат на детето да овладее света самостоятелно, не трябва да го вкарва в неизвестни знания, които със сигурност (според някои анонимни възрастни) ще му бъдат полезни.
Мария Монтесори настоява внимателно да се наблюдава това, което привлича детето в този конкретен момент, и внимателно да му се предлагат дейности за развитие, които ще задоволят този особен интерес. Много внимание се обръща на практически умения като измиване или миене на пода - съгласен съм, че това е много по-полезно от възможността да се натискат десните бутони на интерактивно пиано. Ако детето сега се интересува от математически проблеми, не е нужно да го принуждавате да извайва цвете от пластилин, което той не се нуждае от ФИГ и освен това не е оформен, защото все още не е развил подвижността до необходимата степен. Това не означава, че не е необходимо да се извайват цветята - това е необходимо, но тогава, когато тялото е узряло за развитието на пръстите.
Дейвид Боданис
"E = mc². Биография на най-известното уравнение в света"
Тази книга е опит да се приложи артистичен подход към научно-популярната литература, като авторите на научни изследвания, дори и добри, не се занимават с такива тънкости. Боданис говори за уравнението по начина, по който ще говори за човек: първо историята на предците (произведения, в които са получени всички знания, които са накарали Айнщайн да създаде теорията на относителността), тогава обстоятелствата на раждане, детайлите от детството, времето на зрялост и последствията от живота - Големите дела се развиха от едно единствено уравнение.
Тази книга не е само за това как науката влияе на света и историята. В историята на биографията Е = mc² личните истории, драмите и интригите са преплетени - науката изобилства с тях като всяка друга част от живота, но те са много по-малко известни за тях, отколкото за разводите или сватбите на звездите. Например, как германският учен Ото Ган всъщност е предал партньора си, еврейската жена Лиза Мейтнер, която се е криела от нацистите. Те разследват разпадането на ядрото и въпреки че приносът на Мейтнер е много значителен, Ган публикува резултатите, без да споменава името й - и Нобеловата награда също получава само него.
Пол де Крой
"Ловци на микроби"
Друга популярна научна книга, която използва художествени техники. Това е такава научна детективска история, в която учени-разследващи се опитват да изчислят и уловят заподозрени - бактерии и вируси. Авторът старателно говори за това как епидемиите косят градове, как учените постепенно разбират кой е невидимият убиец и търсят начин да го неутрализират - ваксинацията не се появява внезапно, отиват при нея дълги и твърди, изхвърляйки неработните опции. Ще дам тази книга на всички ученици и ученици да четат, така че те не само да разберат, че ваксинациите не са конспирация на фармацевтични компании, но в същото време са проникнати в този пионерски дух, който, разбира се, е красотата на науката.
Станислав Лем
"Количеството технология"
Ако някой от писателите е повлиял на моето развитие и отношение, това е Станислав Лем. У дома имаше пълна работа, татко често говореше цитати от него. Лем има невероятна ерудиция, учудващ интелект, това е толкова класически маниак, с талант на писателя. В неговите книги няма стандартни шаблони, той е повлиял не само на фантастичната литература, но и на операторите: например, идеята за забележителния филм на Нолан "Началото" е малко по-малка от пълната.
"Количеството на технологиите" - книга за научното мислене, за това как можете да разчитате само на логиката и изграждането на вериги на разсъждения, да разбирате сложни неща, включително тези, за които обикновено не се мисли. Например, объясняя, почему фантасты так плохо предсказывают будущее ("Капитан Джон Смит вышел на мостик сверхскоростного супер-мега-гиперзвёздного корабля и вставил в бортовой компьютер перфокарту с маршрутом"), Лем выводит целую систему фазовых переходов технологических достижений: невозможно предсказывать будущее, находясь на предыдущем технологическом и мировоззренческом этапе. "Сумма технологии" по объёму сравнима с "Архипелагом ГУЛАГ", но её обязательно нужно прочитать всем, кто хочет понять, что же такое научный подход и как с его помощью можно объяснять мир.Но това, което Лем не успява напълно, е любовните истории - но в неговия случай това е малък недостатък.