Тормоз: Как да го разпознаем и какво да направим след това
Сексуален тормоз на работното място и по време на обучението - тема, която се приема, за да се заглуши. Важен момент от такива парцели е, че субектът и адресатът на такова сексуално поведение често са в йерархична връзка. Това означава, че жертвите са изложени на голям риск, предавайки подробностите на случващото се. Децата се страхуват от учители, възрастни от всякакъв пол - шефове, жени - на обществено осъждане, и мъже - присмех.
Миналата седмица Медуза публикува разследване на Даниил Туровски, в което ученички говорят за сексуален тормоз от директора на Московската лига на училищата и неговия заместник. Мнозина реагираха скептично на текста - почти същата като миналогодишната история с московското 57-то училище: някой не повярва на жертвите, други казаха, че връзката с учителя не може да навреди на 16-годишните ученици, които са били влюбени в учителя. Всъщност систематичните нарушения на личните граници на човек, описани от думата „тормоз“, са сериозна намеса в живота на жертвата. Решихме да разберем какво е тормоз и как да действаме, ако вие или вашите близки се сблъскате с него.
Какво е тормозът?
Терминът "тормоз" означава най-различни видове психологическо потисничество. Английската дума "тормоз" описва широк спектър от ситуации: думи, жестове, действия, които могат да обиждат или унижават друг човек, поведение, което системно нарушава границите на други хора, психологически натиск.
На руски език думата „тормоз“ обикновено означава само тормоз или сексуален тормоз. Но тук можем да говорим за съвсем различно поведение - от шеги и сексуални намеци, шамари и докосвания до заплахи и изнудване. ООН нарича сексуален тормоз, сексуални намеци и жестове и други действия, които могат да обиждат или унижават друго лице. Те често говорят за сексуален тормоз на работното място: на работника може да бъде предложено свободно работно място в замяна на секс или да наложи по-близки отношения, отколкото предлага работното положение. Същото нещо може да се случи и във всяка друга връзка, където има определена йерархия или един човек зависи от друг: например, между учител и ученик или лекар и пациент. Тук отказът за общуване или открит конфликт потенциално може да доведе до проблеми за жертвата на тормоз.
Нивото на сексуална агресия и изискванията на harassus могат да бъдат много различни. Неговата жертва може да бъде всеки, независимо от пол и възраст. Последиците от тормоза могат да бъдат много трудни - и за психологическото състояние на жертвата, и за условията в нейния живот.
Откъде идва?
Освен начините за въздействие върху жертвата, целите на тормоза се различават. Често тормозят се опитва да постигне секс или романтична връзка с жертвата, но това не винаги е така. Част от агресора просто се радва на факта, че може спокойно да нарушава чуждите граници и напълно контролира ситуацията. Тормозът дава на агресора чувство за власт над друго лице, чувство за превъзходство и безнаказаност - особено като се има предвид колко трудно е за жертвата да докаже факта на тормоз. Тормозът е възможен не само в отношенията, където има определена йерархия, те често се случват, когато един човек се стреми да установи контрол над друг. Тъй като реакцията на случаите на тормоз в училищата и университетите показва, все още няма консенсус в обществото по този въпрос и мнозина смятат, че обучителният тормоз е нещо обикновено.
Има ли правна защита срещу тормоз?
В европейската и американската правна практика наказанията за сексуален тормоз са по-разпространени, отколкото в Русия. "Първият случай на тормоз беше разгледан в Съединените щати през 1975 г. и оттогава те все повече и повече се съобщават на съда", казва Кристина Лапшина, адвокат по гражданско право. уведомява насилника за недопустимостта на неговите действия, след което се събира работна или училищна комисия, след което се предприемат дисциплинарни мерки, може би наказателно преследване. псевдоними и ръководства за различни ситуации, включително тормоз и тормоз. " Образователните институции могат директно да забранят връзката между учениците и учителите.
Високопрофилните случаи на сексуален тормоз в Русия често завършват с уволнението на виновния - както например се е случило с учителя на Санкт Петербургския хуманитарен университет на профсъюзите. От правна гледна точка борбата срещу тормоза в Русия се усложнява от факта, че самото понятие за тормоз не е описано в руското законодателство. Но има някои членове на Наказателния кодекс, на които можете да разчитате на съдебен процес. "В Наказателния кодекс на РСФСР от 1993 г. е имало член 118, който предвижда отговорност за принуждаването на една жена да прави секс с лице, от което жената е зависима - материално или служебно. В момента такава отговорност не съществува", казва Кристина Лапшина. 133 от Наказателния кодекс, който предвижда отговорност за принуда към сексуален контакт (включително хомосексуален контакт) или други сексуални действия при използване на изнудване, заплахи или имуществени щети или използване на майката „Връзката на жертвата с малката или друга зависимост. Това е възможно и за непълнолетен. За съжаление, първата част на този член се отнася до престъпления от незначителна тежест. А за непълнолетни - до престъпления със средна тежест. Адвокатът съветва да се свърже с полицията, за да изготви план за действие заедно със служителите по сигурността, което ще помогне за предотвратяване на тормоза. За да направите това обаче, трябва да се доверите на полицията.
Ами ако се окажете в ситуация на тормоз?
Най-трудното в ситуация на тормоз е да вярваш в чувствата си и да не ги отхвърляш като нещо незначително (в руската култура все още е обичайно да се гледа на натрапчивото внимание като комплимент). Ако смятате, че границите ви са системно нарушени, това означава, че говорим за тормоз. Две неща трябва да бъдат разбрани: агресорът не е всемогъщ и вие не сте виновни за случващото се. Дължината на полата, външният ви вид, поведение и други фактори не са извинение за тормоз - какъвто е случаят с други видове насилие, грешката е само за агресора.
Има няколко общи действия, които могат да помогнат за спиране на тормоза. Един от най-често срещаните съвети е да се записват всички прояви на тормоз (дата, час, място, събитие, свидетели): ще бъде по-лесно да се събира и да се иска помощ. Също толкова важно е да се разработи тактика на поведение с характера. Ако поведението на човек е неприятно - постоянно докосване, натрапчиво внимание или постоянни предложения да се пие кафе - си струва да се изрази това. Отвореният конфликт винаги е труден, но в този случай просто нарисувате собствени граници. Може би човекът не е чувствал, че прави нещо, което е неприятно за теб - и обяснение ще му помогне да осъзнае грешката си и да бъде по-внимателен. Ако това не проработи и пред вас наистина е тормоз, важно е да не се отказвате от позициите си и да не толерирате неприятното за вас.
Също толкова важно е да се запасите от подкрепата на близки: значението на тормоза често не е в бъдещия секс или в опит да се върти романът, а в процеса на тормоз. И накрая, не се страхувайте да помолите за помощ: например, ако ситуацията се развие по време на работа, можете да се обърнете към Ейчара.
Ами ако докосне любимите ви хора?
За човек, който е жертва на тормоз, най-важното е доверието и подкрепата на другите. Важно е да разберете какво не можете да направите: не се опитвайте да намерите обяснение и причини за тормоз - вината винаги е на агресора. Също толкова важно е ситуацията да се възприеме сериозно: трябва да се вярва на човека, който ви е казал за случая, в който се чувства жертва на сексуална агресия. Ако разберете, че някой, когото познавате, е срещал тормоз - например в офис или в болница - предлагайте помощ. Но не настоявайте човек да взема определени решения - в такава ситуация жертвата може да се чувства още по-безпомощна.
Поради събитията в 57-то училище и Лигата на училищата ситуацията в образователните институции привлече вниманието. Тормозът в училище е зъл, осакатяващ психиката на децата и трябва да бъде изкоренен. В такава ситуация са необходими решителни действия: родителите на жертвите и учителите трябва да се обединят и да измислят съвместен план. Няма място за формулировки като „да не се измива мръсно бельо на публично място“, „да се оставят добри спомени от училище“. Недостойното поведение на един учител не е по вина на училището, но как една образователна институция се занимава със ситуации на тормоз говори за това не по-малко от броя на олимпийските студенти и възпитаници, които са влезли в най-добрите университети.
Как да не станеш агресор?
Не само във всяка култура, но и във всяка малка общност и дори във всяко семейство, личните граници се решават по различен начин. Тук не можете да използвате правилото "Правете каквото бихте искали да правите с вас": това, което не означава нищо за мен, може да е неудобно и неприемливо за някого. На обществени места често е трудно да контролирате вашите микро действия (например, случайно вземете човек в метрото), но на работното място или в училище е необходимо: реакцията на познати хора към вашите действия е постоянно видима. Вярно е, че не винаги е лесно да се забележи, когато става въпрос за подчинени или зависими от вас хора: често хората се опитват да скрият негативните си емоции от тези, които са над позицията си. Ключовият момент в разбирането дали нарушавате границите на друг човек е „не означава не”: това е основният принцип на съгласието. Ако сте поканили подчинен за дата и сте отказани, това е нормално. Ако отново поканите човек - това е тормоз.
Какво става, ако той / тя започне?
Фразата "той / тя за пръв път започна" се прибягва до огромен брой хора, обвинени в тормоз - особено когато става въпрос за отношенията между ученици и учители. Човек, подчинен на друг и зависим от друг, очевидно е в по-уязвимо положение и може да се чувства подложен на натиск. Това е особено важно в отношенията между учители и ученици: тук не може да се говори за "кой е започнал първи". Учителят се различава от ученика не само по възрастта и опита си, но и с разбирането си за отговорност и идеи за професионалната етика. Учителят в любов или сексуалното желание е често срещано явление в училищата и университетите. Да се използва някоя от тези ситуации е тормоз, а отговорността тук е само за учителя.
СНИМКИ: robynmac - stock.adobe.com