"Можете да отидете до тоалетната четири пъти в семестър": Как работя в американско училище
Ние всички сме се научили от киното още от детството.че всеки американски студент има шкафче за лични вещи, американският футбол или бейзбол заемат не по-малко време в графика си, отколкото математиката, и няма никакви сменяеми обувки. Какво друго е обикновеното училище в Съединените щати, различно от Русия, тъй като режисьорът участва в нейния живот и какво се случва на родителски срещи, разказа ни Мария Бейкър, учителка по испански в гимназията на Игъл Вали.
Живея в Щатите малко повече от четири години. Първоначално живеехме в Калифорния, където работех по договор в Apple, се занимавах с локализирането на приложения; тогава живеехме известно време в Тексас, откъдето е съпругът ми. И сега те се преместиха в Колорадо - отдавна ми харесваше това състояние. Моят приятел живее тук, и стана така, че почти целият й кръг от приятели е учител. Търсех работа като учител и един приятел ме препоръча на директора на една от гимназиите. Най-близките училища са обединени в т.нар. Училищна област (училищна област), като около 15 от тях са начални, средни и висши.
В Русия работех като учител повече от десет години, но този опит не се отчиташе при определяне на заплатата - не може да се потвърди. Кредитирани са само две години работа по курсове в университета. Интервюто беше много неформално, знанията ми не бяха проверени - мисля, че беше фактът, че дойдох на препоръката, а вакантното място беше отворено дълго време. Въпреки че това е държавно училище и в него има повече стандарти, отколкото в частен, те ме карат да работя без лиценз на учител - на паритет, че ще получа този лиценз в рамките на една година. За да направите това, трябва да издържите изпита за знанието на предмета (и аз вече го успешно премина). Децата ме наричат Мис Бейкър - въпреки че официално „госпожа“ е правилна, но всъщност тази дума не се използва.
Намирането на персонал в училище е отчасти трудно, защото заплатата в нашия училищен район е средна за страната, а стандартът на живот тук е по-висок: наблизо има ски курорт. Мога със сигурност да кажа, че хората отиват на тази работа не заради пари, а за любовта към професията. Наистина ми харесва екипът: учителите наистина искат да помогнат на децата. Веднъж седмично имаме среща, посветена на професионалното развитие; режисьорът прави презентация, обсъждаме различни въпроси, всичко това е много интерактивно, т.е. среща не е просто формалност. Има и отделна позиция на съветника, има три или четири от тях в училище - те съставят график, разкриват трудности за учениците, помагат да наваксат някои теми. Ако има някакви емоционални проблеми, помогнете на децата да получат психологическа помощ.
Ученици в нашето училище от 14 до 18 години; най-вече те са от обикновени семейства, не са много богати, но не са маргинални. Докато бях в училище, не виждах и не чувах истории за наркотици или насилие сред учениците; Може би това е всичко, но със сигурност не е толкова очевидно, както във филмите за училищата в опасни райони. Разбира се, има деца от семейства, в които никой не е посещавал колеж, и ние полагаме всички усилия, за да могат тези деца да започнат да учат там. "Студент от първо поколение" е важен пробив за семейството и възможност за достигане на ново финансово ниво. Има отделна тема, в която те всъщност се учат: да си водят бележки, да организират папка с разпечатки.
Нямаме руско-говорящи студенти (поне не съм се срещал); Има едно момче, което говори украински и едва ли говори английски. За да помогнем на такива деца, имаме специални учители по английски като чужд език - те присъстват на занятия по други предмети и помагат за привеждане на материала на деца, които не говорят английски. Това означава, че в един урок по химия може да има двама учители едновременно: химия и английски като чуждестранен. За два месеца работа отидох на десет професионални обучения - и двама от тях бяха за това как да предадат информация на ученици, които не говорят английски.
Що се отнася до училищното устройство - наистина, всичко е като във филмите, всеки има свой собствен шкаф. Тъй като шофьорските книжки могат да бъдат получени при петнадесет и половина, много деца идват с кола. Училището разполага с два паркинга: един за учители, а вторият за учениците. Автобусът спира точно пред училището - не жълт училищен автобус, а обикновен градски автобус, много удобен за тези, които не могат да дойдат с кола. Маршрутът е специално положен през училището и графикът е такъв, че децата могат да идват без да закъсняват за училище и да се прибират веднага след училище. Някои студенти идват с велосипед. Разбира се, училището има нормални тоалетни със заключващи се кабини. Има фонтани за пиене, от които децата взимат вода в бутилките си. Има "изгубен и открит офис" - специален ъгъл на изгубени и намерени, където винаги има около тридесет бутилки за пиене самостоятелно. В училището има кафене - сравнително малко, така че обядът се провежда в две смени. Сега имаме около хиляда студенти. Двадесет и пет минути за обяд. Храната в кафенето е доста ядна и евтина - за 3,5 долара получавате обяд, който включва торба с мляко, плодове, една от няколкото топли ястия, от които да избирате, и салатен бар със зеленчуци.
Фактът, че ученик "се бори за честта на училището" на състезания и го прави успешно, не означава, че училището ще си затваря очите за лоши оценки.
Много внимание се отделя на спорта. Училището разполага с екипи от американски футбол, софтбол и лакрос, те се обучават, участват в състезания и го приемат много сериозно - често виждам, че децата се подготвят, правят плакати за някои събития. Има всякакви творчески дейности, има нещо като автосервиз - те преподават полезни умения като смяна на маслото. В същото време фактът, че ученик „се бори за честта на училището” на състезания и го прави успешно, не означава, че училището ще си затваря очите за слаби оценки. Всеки ученик постоянно вижда средната си оценка онлайн - и ако това е най-лошото (F по скалата ABCDF), тогава той просто няма да може да види следващия мач. Преди състезанието на учителите се напомня, че трябва да актуализират оценките, за да разберат кой играе и кой не.
Всички класове са онлайн. Веднага ми беше дадена хрома, за да отбележа присъствието на учениците и да дам белези. Освен това има специално приложение като социална мрежа: можете да публикувате съдържание, което родителите, децата или групите учители ще видят. Естествено, училището разполага с безплатен достъп до Wi-Fi интернет. На учениците е забранено да използват приспособления, включително телефони, но особено за уроците имаме мобилни станции с компютри. Това е такъв шкаф на колела, в който лежат тридесет и пет chromebook. Ако планирам да дам някаква обща задача онлайн, ще поръчам тази станция преди урока, ще ми я донесат, децата ще разглобят компютрите и ще влязат всеки под своя сметка.
Преподавам два курса по испански: "испански 1.5" и "испански 2". Тези, които вече имат знания, идват на курс от 1.5, но те не преминават на ниво 2, или тези, които са преминали курс 1 миналата година, но не са положили успешно изпитите. В моите класове, само англоговорящи деца. Като цяло, испанският е незадължителен предмет, но за повечето колежи са необходими две години чужд език, толкова много деца го избират. В нашето училище малко повече от половината от децата (51%) са латиноамериканци и имат испански език; Въпреки, че те са носители на езика, много от тях, например, пишат неграмотно. Обикновено има двадесет и пет или тридесет деца в един клас и те не са разделени на по-малки групи, дори и да е урок по чужд език, подобно на моя, поради навика, който е трудно за учителя.
Подготовката за уроците отнема време. Например учениците нямат учебници - само аз го имам. Това означава, че трябва да избирам и отпечатвам всеки образователен материал в правилното количество. Работя на непълен работен ден, имам три урока на ден плюс подготовка сутрин (за нея също е определено време, т.е. има само четири). А пълната ставка е осем. Но през първия месец работех четиридесет и пет часа седмично, трябваше да разбера урока и да разбера как да го приготвям. Ние всъщност не преминаваме последователно в учебника - има само набор от знания, които трябва да дам за една година. Подготовката за уроците е може би две трети от натоварването и като се има предвид, че имам два различни курса, обучението е двойно.
Нашата среща на родителите отнема два дни - въпреки че, доколкото разбирам, в това отношение на всяко училище се дава свобода, а форматът може да бъде всеки. В първия ден учителите седяха в кафенето на масите, всеки имаше знак с името, а родителите просто отидоха и избраха с кого да говорят за пет минути. Вторият ден е по-официален, в който срещите са вече индивидуални и продължават 15 минути, а родителите могат да си резервират времето онлайн. Взаимодействаме с родителите и им се обаждаме, ако е необходимо - наскоро се обадих и усетих, че родителят е доволен от това обаждане.
Обученията за пожарна безопасност се провеждат всеки месец - отново, това не е формалност, а истински тренировъчен тренинг. Звучи сирена, всеки излиза навън и всеки клас се събира на определено място. Взимам със себе си списък на учениците и две карти - зелено и червено. Пребройте децата; ако всичко е на място - вдигнете зелено. Ако няма никой, аз вдигам червения, а след това администрацията разбира, че някой е останал в училището. Все още има обучение по безопасност в случай на стрелба. Във всеки офис подсилени врати, които не могат да бъдат хакнати. Когато пристигна, трябва да го затворя с ключ, така че да може да се затръшва във всеки момент - и че вратата остава леко открехната, специална ключалка е поставена. В случай на тревога, той почиства, вратата се затваря - и всичко, героичният учител спасява всички. Преди няколко години трябваше да се приложи на практика: някъде в нашата област, недалеч от училището, те бяха застреляни, а след това училището беше напълно затворено, докато полицията не арестува престъпниците.
В нашия район учебната година започна на 17 август - и преди това имаше около две седмици обучение и подготовка. През това време бяхме поканени няколко пъти в кръчма, където бяха дадени купони за храна и напитки, закуски преди тренировки. В къщата на режисьора имаше и парти - барбекю на поляната, бира и всичко останало. Естествено, това не се прави за вашите пари - за това се отделя отделен бюджет. Няма никакви такси от родителите "за ремонт на училището" - между другото, сега ние ремонтираме и районът е отделил бюджет от 30 милиона долара за него, те дори са писали за това в местния вестник. Това е сериозен ремонт, ще има нови стаи за науки като химия, биология, физика. В момента имаме така наречените мобилни класове - пред училището има четири ремаркета. Извън това е "мобилен дом", а вътре в него е пълноправен офис - с отопление, Wi-Fi и така нататък. Един път преподавах урок в такъв клас.
С дисциплина всичко е строго. Например, за да отидете в тоалетната, детето, естествено, трябва да си вземе почивка - но, да речем, от уроците по испански, той може да отиде до тоалетната само четири пъти в семестър. Всеки има карта, където е записана, кога и кога е излязла, и аз поставям своя подпис. Но никой не е отменил здравия разум - разбира се, ако човек се готви да се опише, ще го пусна за пети път. Преди картите използваха голямо дървено парче, на което беше написано името на учителя, така че ако детето върви по коридора по време на урок, беше ясно, че той е бил освободен. Тези парчета дърво, с които учениците отидоха (а някои учители все още отиват) в тоалетната, наричаме зародишни пръчки „микробни пръчки“. Урокът продължава 48 минути, промяната е пет минути. По време на промяната се приема, че студентът веднага отива в офиса, където има следващия урок, и вече там, ако е необходимо, попита за отпуск - до тоалетната, за да вземе вода или къде трябва да отиде. За мен това е дивота - човек има само пет минути за себе си и е принуден да поиска разрешение дори и в този момент.
Ако възникне ситуация, когато детето трябва да си вземе почивка, за да се прибере у дома, той отива в администрацията - от там ще се свърже с родителите и ще бъде освободен, ако е необходимо. Тоест, за да може някой да се прибере у дома само заради болката в стомаха, нямам право. Ако се оплаквам от неразположение, мога да изпратя ученика на медицинската сестра - вярно е, че тя няма право да дава никакви лекарства, защото само лекарите могат да го направят. Има неприятни ситуации, когато момиче с болезнени периоди отива при сестрата и там й се дава максимум топла възглавница, която да постави на стомаха си. Уплътнението, разбира се, също дава, ако е необходимо - но няма болкоуспокояващи лекарства. Особено не мога да дам на ученика лек. Като цяло момичетата, които страдат от коремна болка по време на менструация, трябва да носят със себе си ибупрофен - и ние нямаме право да я даваме.
Пред картите те използваха голямо дървено парче, на което беше написано името на учителя. Тези парчета дърво, с които учениците отидоха (а някои учители все още отиват) в тоалетната, наричаме зародишни пръчици - „микробни пръчки“
Момчетата и момичетата в училище са приблизително равни, а работата на момичетата като цяло е по-висока. Имаме така наречените напреднали курсове - и например в напредналата математика има почти два пъти повече момичета, отколкото момчета. Но в професионалния свят, картината е различна - стъкленият таван не е изчезнал. Училищната администрация е четирима души (директор и трима асистенти, нещо като главен учител) и сред тях има само една жена. Работейки в Apple, наблюдавах същата картина.
Ако учителят иска да вземе почивен ден по някаква причина, той трябва да подготви урок за заместител - и всеки може да бъде този заместител. Трябваше да провеждам уроци по биология, вокал и испански за превозвачи. Моят урок може да бъде заменен от учител, който изобщо не говори испански - и подготвеният от мен план трябва да вземе това под внимание. Можете например да планирате гледане на филм. Графикът на уроците за всеки ученик е индивидуален, въпреки че децата от една година често се припокриват. В същото време, въпреки че няма понятие за "клас", има нещо като ръководство за класната стая: всеки ученик е назначен за определена класна стая и учител. Веднъж седмично има урок, където се правят важни съобщения или например децата правят домашна работа. Ако някой изостава в темата ми, мога да помоля неговия "учител" да обърне внимание на домашното в този урок.
Бях много трогнат от факта, че нашият директор редовно сутрин е дежурен, регулирайки движението на движението - изпълнява трафик. Всеки ден сутрин той слага жилетка и отива да регулира пресечката, когато децата се връщат в училище. Цялата комуникация - изпращане до родителите, важни съобщения, знаци на вратите - се провежда на два езика - английски и испански. А на сутринта децата полагат клетва пред знамето - стават след сутрешните съобщения по вътрешното радио, гледат знамето и четат клетвата. Аз не съм гражданин на САЩ, но също така се измъквам от уважение, въпреки че не чета клетвата.
снимки:littleny - stock.adobe.com, lmel900 - stock.adobe.com
